Burundi 2018

Humanitarian response plan | Rev: 1.0
Partners
6
Projects
6
Requirements ($)
Funding ($)
Coverage (%)
Unmet ($)

Data by location

ID: CLL5389/BF1

Réalisations du secteur Education en 2018

À la fin de l’année 2018, le secteur éducation a réalisé 238% des objectifs du HRP avec 42% de financement selon les données enregistrées dans FTS. Les partenaires du secteur ayant rapporté leurs réalisations sont : Association pour la Réhabilitation des Sinistrés, Humanité et Inclusion*, HOPE'87, Service Jésuite pour les Réfugiés, OIM, PAM, UNICEF et World Vision. Leurs réalisations sont les suivantes :

Réalisation 1 : La distribution de matériels pédagogiques et didactiques aux enfants affectés par les situations d’urgence.
  • 1 158 580 enfants ont pu bénéficier de kits scolaires et 5 792 enseignants de kits enseignants dans tout le pays.
Réalisation 2 : Les activités socio-récréatives.
  • 15 790 enfants ont pu bénéficier d’activités socio-récréatives dans les espaces d’apprentissage.
Réalisation 3 : L’aménagement, la réhabilitation et l’équipement de salles de classe
  • 250 salles de classe ont été aménagées et réhabilitées pour recevoir 9 950 élèves dont
    5 074 filles.
Réalisation 4 : La prévention des VBG en situation d’urgence.
  • 443 enseignants ont été sensibilisés et formés sur la prévention des droits des enfants et sur la lutte contre les VBG.
Réalisation 5 : La formation sur l’éducation en situation d’urgence.
  • 10 360 enseignants ont été formés sur l’éducation en situation d’urgence.
Réalisation 6 : Les cours de rattrapage.
  • 12 390 enfants ont pu bénéficier de cours de rattrapage afin de renforcer leurs compétences à l’école.
Réalisation 7 : Les cantines scolaires.
  • 524 952 enfants ont pu bénéficier d’un repas chaud tous les jours de classe et sans rupture grâce au programme des cantines scolaires du PAM.

 

Défis :

La manque de financement a été le défi majeur pour les membres du secteur, notamment au cours du premier semestre 2018 quand le niveau de financement ne dépassait pas les 0%. Dans le deuxième semestre de l’année, une réponse a pu être apportée grâce aux financements reçus par le secteur et aussi grâce à des fonds hors HRP, qui ont permis les partenaires d’assister 128% plus d’élèves que la cible originel.

Par ailleurs, la mise en œuvre des activités a été particulièrement difficile sur le dernier trimestre de l’année en raison de la suspension des ONGI annoncée par le Gouvernement le 28 septembre 2018. Cette mesure a incontestablement limité une partie des activités du secteur pendant cette période de rentrée scolaire.

Sector Objectives

  • 3

    Renforcer les capacités des structures éducatives dans la prévention et la gestion des situations d’urgence et des risques de catastrophes en tenant compte des spécificités de genre et d’âge
  • 1

    Garantir aux filles et aux garçons en âge scolaire (3-16 ans) par la crise sociopolitique et économique ainsi que les catastrophes naturelle un accès à une éducation de qualité
  • 2

    Garantir aux filles et garçons, en âge scolaire (3-16 ans) affectés par la crise un accès à une éducation adaptée à leurs besoins socio-émotionnels, dans un environnement sain, protecteur et non-discriminatoire
  • 4

    Renforcer les mécanismes de plaidoyer, de suivi/évaluation et de coordination des acteurs et des interventions dans le domaine de l’éducation en situation d’urgence

Indicator overview

IndicatorUnitIn NeedTargetAchievementAchieved (%)
CO1: Garantir aux filles et aux garçons en âge scolaire (3-16 ans) par la crise sociopolitique et économique ainsi que les catastrophes naturelle un accès à une éducation de qualité
IN1: Nombre d’enfants , filles et garçons, affectés par la crise socio-politique bénéficiant de l’éducation formelle de qualitéPupilsShow the disaggregated data for this data point412,518Show the disaggregated data for this data point309,4670calendar_today0.0%
 
calendar_today
IN2: Nombre d’enfants , filles et garçons, affectés par les catastrophes bénéficiant de l’éducation formelle et non formelle de qualitéPupilsShow the disaggregated data for this data point412,518Show the disaggregated data for this data point309,4670calendar_today0.0%
 
calendar_today
CO2: Garantir aux filles et garçons, en âge scolaire (3-16 ans) affectés par la crise un accès à une éducation adaptée à leurs besoins socio-émotionnels, dans un environnement sain, protecteur et non-discriminatoire
IN1: Nombre d’enfants descolarisés ou non-scolarisés, filles et garçons, bénéficiant d’une éducation adaptée à leurs besoins socio-émotionnels, dans un environnement sain, protecteur et non-discriminatoirePupils0Show the disaggregated data for this data point309,4620calendar_today0.0%
 
calendar_today
IN2: Nombre d’enfants descolarisés ou non-scolarisés, filles et garçons, bénéficiant d’une éducation adaptée à leurs besoins socio-émotionnels, dans un environnement sain, protecteur et non-discriminatoirePupils0Show the disaggregated data for this data point309,4620calendar_today0.0%
 
calendar_today
CO3: Renforcer les capacités des structures éducatives dans la prévention et la gestion des situations d’urgence et des risques de catastrophes en tenant compte des spécificités de genre et d’âge
IN1: Nombre d’enfants, filles et garçons, en âge scolaire ayant bénéficié des interventions de la cohésion socialePupils000calendar_todayN/A
 
calendar_today
IN2: Nombre de personnels éducatifs (enseignants, directeurs d’école, conseillers pédagogique, etc.), d’élèves, et membres de la communauté (ex. CGE), ayant bénéficié de renforcement des capacités en prévention et gestion des situations d’urgence et des risques de catastrophes désagrégé par genreEducation Personnel0Show the disaggregated data for this data point343,8350calendar_today0.0%
 
calendar_today
IN3: Nombre d’enfants en âge scolaire (3-16 ans), filles et garçons, ayant bénéficié des interventions de réduction de risquesPupils000calendar_todayN/A
 
calendar_today
CO4: Renforcer les mécanismes de plaidoyer, de suivi/évaluation et de coordination des acteurs et des interventions dans le domaine de l’éducation en situation d’urgence
IN1: Nombre de rapports d'évaluations et de missions conjointes revitalisées, y compris le nombre d'hommes et femmes, filles et garçons qui ont été consulté(e)sJoints Assessments000calendar_todayN/A
 
calendar_today
IN2: Nombre de rencontres de plaidoyer organisées pour la mobilisation des ressources pour le financement des interventions planifiéesAdvocacy actions000calendar_todayN/A
 
calendar_today
CA1: Aménager/réhabiliter/équiper des salles de classe (salles de classe temporaires/réhabilitation des salles de classe endommagées).
IN1: Nombre de salles de classe temporaires aménagées ou nombre de salles de classe réhabilitées selon les standards du GdT ESUClassrooms0Show the disaggregated data for this data point250Show the disaggregated data for this data point250calendar_today100.0%
 
calendar_today
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) accédant aux salles de classe aménagées/réhabilitéesPupils0Show the disaggregated data for this data point18,000Show the disaggregated data for this data point10,911calendar_today60.6%
 
calendar_today
CA2: Distribuer des matériels pédagogiques et didactiques (kits scolaires, kits ECD, kits enseignant) aux enfants , filles et garçons, affectés par les situations d'urgence
IN1: Nombre de kits distribués et utilisés suivant les besoins spécifiques des filles, des garçons, des hommes et des femmesKitsShow the disaggregated data for this data point534,826Show the disaggregated data for this data point309,462Show the disaggregated data for this data point1,170,351calendar_today378%
 
calendar_today
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) accédant au matériel scolaire adapté et tenant compte des vulnerabilités des jeunes filles à l'ecolePupils0Show the disaggregated data for this data point309,462Show the disaggregated data for this data point1,168,070calendar_today377%
 
calendar_today
CA3: Renforcer les capacités des enseignants (y compris volontaires) sur la pédagogie en situations d’urgence (cours de rattrapage, éducation non formelle, classe multigrades, gestion de grands groupes, etc.)
IN1: Nombre d’enseignants formés (femmes et hommes) selon les standards du GdT ESU et de la violence basée sur le genre en milieu scolairesTeachers0Show the disaggregated data for this data point3,000Show the disaggregated data for this data point323calendar_today10.8%
 
calendar_today
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) encadrés par un (e) enseignant formé(e) désaggregé par genrePupils0Show the disaggregated data for this data point216,000Show the disaggregated data for this data point18,215calendar_today8.4%
 
calendar_today
CA4: Organiser des activités socio-récréatives dans les espaces d’apprentissage tenant compte du genre, de l’âge et du type de vulnérabilité
IN1: Nombre de séances d’activités socio-émotionnelles organisées pour les filles et garçons les deplacees internes, les retournees et autres enfants vulnerables, adaptées à leurs besoins spécifiquesSessions0Show the disaggregated data for this data point9000calendar_today0.0%
 
calendar_today
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) bénéficiant des activités socio-émotionnellesPupils0Show the disaggregated data for this data point28,750Show the disaggregated data for this data point15,788calendar_today54.9%
 
calendar_today
CA5: Former les membres des communautés d'apprentissage (enseignants et autre personnels, CGE, etc.) sur la prévention et la gestion des conflits et s'assurer d'un taux de participation égale et d'un espace sécurisé pour les femmes et les filles
IN1: Nombre d'adultes (femmes et hommes) formés sur la prévention et la gestion des conflits incluant les interventions intégrant la prévention et l'atténuation de la violence basée sur le genre en milieu scolairePeople0Show the disaggregated data for this data point1,071Show the disaggregated data for this data point843calendar_today78.7%
 
calendar_today
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) bénéficiant des membres d’une communauté d’apprentissage formés sur la prévention et la gestion des conflits incluant les interventions intégrant la prévention et l'atténuation de la violence basée sur le genre en milieu scolairePupils0Show the disaggregated data for this data point216,000Show the disaggregated data for this data point37,411calendar_today17.3%
 
calendar_today
CA6: Former des personnels éducatifs sur les droits de l’enfant et sur la prévention et l'atténuation de la violence basée sur le genre en situations d’urgence
IN1: Nombre de personnels éducatifs formels et volontaires (femmes et hommes) formés en PSPEducation Personnel0Show the disaggregated data for this data point3,000Show the disaggregated data for this data point55calendar_today1.8%
 
calendar_today
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) référés dans les structures de prise en charge psychosocialeChildren0Show the disaggregated data for this data point175Show the disaggregated data for this data point43calendar_today24.6%
 
calendar_today
CA7: Former des personnels éducatifs (y compris les volontaires) sur les premiers secours psychologiques (PSP) en collaboration avec le Cluster/Groupe Protection de l'Enfant en Situation d'Urgence (CPESU) et mettre en place un système de référencement, de plainte et de feedback
IN1: Nombre de personnels éducatifs formels et volontaires (femmes et hommes) formés en PSPEducation Personnel0Show the disaggregated data for this data point3,000Show the disaggregated data for this data point55calendar_today1.8%
 
calendar_today
CA8: Sensibiliser les communautés d’apprentissage (ex. élèves, personnel, parents, hommes et femmes, filles et garcons) sur les risques de protection (engins non explosés - IXO, écoles occupées, cas de foudre, etc.) en milieu scolaire et leurs mitigations
IN1: Nombre de séances de sensibilisations conduites suivant les thématiques specifiques aux filles et garcons, aux hommes, aux femmes et autres groupes vulnerablesSessions0Show the disaggregated data for this data point185Show the disaggregated data for this data point506calendar_today274%
 
calendar_today
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) bénéficiant d’une communauté sensibilisée sur les risques et leur mitigation incluant les thématiques specifiques aux filles et garcons, aux hommes, aux femmes et autres groupes vulnerablesChildren0Show the disaggregated data for this data point216,000Show the disaggregated data for this data point34,117calendar_today15.8%
 
calendar_today
CA9: Former les communautés d’apprentissage (élèves, enseignants et autre personnels, CGE, etc.) sur la préparation et la gestion des catastrophes et prenant en compte des défis différents auxquels sont confrontés les filles et les garcons
IN1: Nombre d’espaces d’apprentissage pour filles et garçons ayant un plan de préparation/réduction de risques de catastrophesLearning Spaces0Show the disaggregated data for this data point2500calendar_today0.0%
 
calendar_today
IN2: Nombre d’apprenants (filles et garçons) des espaces d’apprentissage avec un plan de préparation/réduction de risques de catastrophesChildren0Show the disaggregated data for this data point216,0000calendar_today0.0%
 
calendar_today
CA10: Conduire des évaluations conjointes dans les 15 provinces les plus affectées par la crise et les catastrophes naturelles - Mise à jour de la base de données ESU et s'assurer de la participation égale des filles et des garçons, des hommes et femmes, les deplacés et les rapatriés
IN1: Nombre d'évaluatios participatives approfondies conduites qui assurent la participation égale des hommes et femmesEvaluations0Show the disaggregated data for this data point20calendar_today0.0%
 
calendar_today
IN2: Nombre d'évaluations rapides et participatives conjointes conduites (mise à jour 5W) qui incluent la participation égale des filles et les garçons, les hommes et femmes, les deplacés et les rapatriésJoints Assessments0Show the disaggregated data for this data point20calendar_today0.0%
 
calendar_today
CA11: Renforcer les mécanismes de coordination du groupe de travail sur l'éducation en situation d'urgence - Rencontre mensuelles, mission conjointe qui favorisent la participation de tous
IN1: Nombre de réunions mensuelles tenues assurant la participation effective de tous (hommes et femmes) de differentes organisationsMeetings0Show the disaggregated data for this data point12Show the disaggregated data for this data point10calendar_today83.3%
 
calendar_today
IN2: Nombre de partenaires impliqués dans les réunionsHumanitarian Actors0Show the disaggregated data for this data point150calendar_today0.0%
 
calendar_today
CA12: Mettre en place des cantines scolaires dans les provinces les plus affectées
IN1: Nombre d'enfants, filles et garçons, recevant un repas chaud le jour de classeChildren0Show the disaggregated data for this data point474,338Show the disaggregated data for this data point524,952calendar_today111%
 
calendar_today
IN2: Les quantité de vivres distribués et consommés par écoliers, filles et garçonsTons0Show the disaggregated data for this data point18,663Show the disaggregated data for this data point12,041calendar_today64.5%
 
calendar_today
CA13: Organiser des cours de rattrapage et de mise à niveau
IN1: Nombre d'apprenants (filles et garcons) participants aux cours de mise à niveauPupils0Show the disaggregated data for this data point10,000Show the disaggregated data for this data point12,391calendar_today124%
 
calendar_today
IN2: Nombre de jours de cours de de mise à niveau organisésSessions0Show the disaggregated data for this data point80Show the disaggregated data for this data point27calendar_today33.8%
 
calendar_today