Niger 2020

Humanitarian response plan | Rev: 5.3
People in Need
283.5k
Requirements ($)
Coverage (%)
Unmet ($)

Objectifs sectoriels

  • 1

    Assurer la survie de 208 344 enfants filles et garçons y compris les handicapés de 4 à 17 ans à un accès équitale et inclusif dans des environnements d’ apprentissages sûrs et protecteurs, qui contribuent à leur bien-être développemental et psychosocial en 2020.
  • 2

    Améliorer l'accès à des offres éducatives de qualité (enseignement et apprentissage) et à des opportunités de formation professionnelle pour 208 344 enfants de 4 à 17 ans y compris les handicapés (, et offrir des opportunités de développement professionnel à 4 167 enseignants retournés, déplacés, réfugiés et des communautés d’accueil vulnerable en 2020.
  • 3

    Renforcer la capacité de resilience des écoles à travers le developpement des plans d'améliorations scolaires et des projets des AGR scolaire,des jardins scolaires etc.
  • 4

    Renforcer les capacités des structures éducatives affectées à faire face aux chocs et à developper des plans de prévention , de gestion et de réponses aux risques de catastrophes et des conflits armés.
  • 5

    Assuré la protection des droits de 208 344 filles et des garçons y compris les handicapés affectés dans les zones touchées par les problématiques humanitaires et celles à risques à travers un renforcement des capacités du personnel éducatif et des structures d'appui à la gestion de l'école en éducation à la paix, la cohésion sociale, le rapportage des cas de MRM,VBG etc

Aperçu des indicateurs

IndicatorUnitTarget
CA1: Formation des personnels educatifs sur la préparation et gestion des catastrophes
IN1: Nombre d’enfants de 4 à 17 ans ayant accès à des environnements d’apprentissage sûr et protecteur, qui contribuent à leur bien-être physique et mentalChildren208,344
CA2: Formation des enseignants sur l’appui psychosocial
IN1: Nombre de garçons et filles (4 à 17 ans) affectés qui  assistent à l'éducation dans une salle de classe où l'enseignant a été formé à l’appui psycho-socialChildren208,344
CA3: Mobilisation communautaire autour de question de l’éducation,sur l'importance de l'éducation et l'inscription des enfants.
IN1: Nombre de garçons et filles (4 à 17 ans) affectés par la crise qui ont accès à l'éducationChildren208,344
CA4: Constructions espaces temporaires d'apprentissage (TLS)
IN1: Nombre de salles de classe réhabilitéesInfrastructures4,167
CA5: Construction latrines urgence séparées filles/garçons et dotation des kits d'hygiène pour les filles.
IN1: Nombre de latrines construites ou réhabilitéesLatrines2,083
CA6: Equipements des écoles qui recoivent les élèves déplacés et autres vunerables notamment ceux hors école(nattes, tableau à chevalet, bureaux maître, etc.)
IN1: Nombre d'écoles équipées pour pouvoir recevoir les enfants avec besoins spécifiquesSchools4,167
CA7: Distribution des repas scolaires dans les écoles appuyées par les acteurs de l'EiE
IN1: Nombre de garçons et filles (4 à 17 ans) affectés par la crise qui reçoivent la ration planifiée d’un repas scolaire ou d’un snack pendant au moins 80% des jours d’écoleChildren208,344
CA8: Formation des enseignants en pédagogie, didactiques et autres thématiques selon les besoins.
IN1: Nombre de garçons et filles (4 à 17 ans) encadrés par un enseignant formé en pédagogie didactique et gestion de classe multigrade208,344
CA9: Distribution des matériels et fournitures scolaires et kits pédagogiques et didactiques
IN1: Nombre de garçons et filles (4 à 17 ans) et enseignants affectés qui reçoivent du matériel scolaire,pédagogique et didactiques208,344
CA10: Formation des structures d'appui à la gestion de l'école sur l'élaboration des plans de developpement de l'école et la bonne gouvernance.
IN1: Nombre d'écoles qui disposent des plans développement de l'école à jour et réalisteSchools694
CA11: Mise en place et accompagnement des gouvernements scolaires pour la mise en œuvre d'activités extrascolaires
IN1: Nombre des gouvernements scolaires pour mise en place ou réactivés qui mettent en œuvre des activités extrascolaires.Numbers694
CA12: Allocation des subventions pour appuyer les plans de développement des écoles.
IN1: Nombre d'écoles qui reçoivent un appui financier pour la mise en oeuvre du planSchools694
CA13: Élaboration des plans de prévention, de la gestion et de réponses aux risques de catastrophes et conflits armés
IN1: Nombre d’élèves garçons et filles (4 à 17 ans) affectés qui assistent à l'éducation dans une école où u plans de prévention , de la gestion et de réponses aux risques en de catastrophes et adaptation de 50% personnes affectées à faire face aux chocs/crisesChildren208,344
CA14: Formation du personnel éducatif, et membres des structures (CGDS etc) d'appui à l'école formés sur l'éducation à la paix et le vivre ensemble, la cohésion sociale, le rapportage des cas de MRM,VBG etc.
IN1: Nombre de garçons et filles (4 à 17 ans) vivant dans les zones touchées ou à risquent qui se sentent en sécurité grâce au personnel éducatifs et autres acteurs de la communauté formés.Children208,344

Activités sectorielles

  • 1

    Formation des personnels educatifs sur la préparation et gestion des catastrophes
  • 2

    Formation des enseignants sur l’appui psychosocial
  • 3

    Mobilisation communautaire autour de question de l’éducation,sur l'importance de l'éducation et l'inscription des enfants.
  • 4

    Constructions espaces temporaires d'apprentissage (TLS)
  • 5

    Construction latrines urgence séparées filles/garçons et dotation des kits d'hygiène pour les filles.
  • 6

    Equipements des écoles qui recoivent les élèves déplacés et autres vunerables notamment ceux hors école(nattes, tableau à chevalet, bureaux maître, etc.)
  • 7

    Distribution des repas scolaires dans les écoles appuyées par les acteurs de l'EiE
  • 8

    Formation des enseignants en pédagogie, didactiques et autres thématiques selon les besoins.
  • 9

    Distribution des matériels et fournitures scolaires et kits pédagogiques et didactiques
  • 10

    Formation des structures d'appui à la gestion de l'école sur l'élaboration des plans de developpement de l'école et la bonne gouvernance.
  • 11

    Mise en place et accompagnement des gouvernements scolaires pour la mise en œuvre d'activités extrascolaires
  • 12

    Allocation des subventions pour appuyer les plans de développement des écoles.
  • 13

    Élaboration des plans de prévention, de la gestion et de réponses aux risques de catastrophes et conflits armés
  • 14

    Formation du personnel éducatif, et membres des structures (CGDS etc) d'appui à l'école formés sur l'éducation à la paix et le vivre ensemble, la cohésion sociale, le rapportage des cas de MRM,VBG etc.